La divulgación científica como motor de un taller de Ciencia

A continuación, quisiera hablaros de una noticia que he leído hace unos días en la red. José Garrido, un profesor de Física y Química del IES Chaves Nogales de Sevilla, escribió un artículo contándonos los nuevos enfoques pedagógicos que había descubierto basados en los aprendizajes significativos y el esfuerzo por dejar ver su pasión por la Ciencia para así contagiar al alumnado, marcando en la actualidad su forma de abordar la tarea docente. Ahora, lo que busca en su aula es: transmitir Ciencia y desencadenar con ello procesos generales de mejora entre el alumnado.

Las partes en las que divide su artículo son muy interesantes:

1. Los talleres de Ciencia en secundaria

2. La sensación de que la idea es mejorable

3. El aprendizaje por proyectos

4. Hacer Ciencia usando proyectos de divulgación científica

5. El trabajo con el alumnado:

1. Trabajos previos.
2. Diseño y desarrollo de las actividades divulgativas.
3. Fase divulgativa (se desarrolló durante una semana en nuestro instituto y, con posterioridad, en la 12ª Feria de la Ciencia.
4. Actividades de recapitulación y autoevaluación global de la divulgación y del taller.
5. Actuaciones continuadas de evaluación del alumnado (Bloque transversal)

6. Conclusiones finales sobre la aplicación del PBL y la divulgación científica al taller de Ciencia.

¡AQUÍ OS DEJO EL LINK PARA PODER ACCEDER AL ARTÍCULO!: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/revista-andalucia-educativa/en-portada/-/noticia/detalle/la-divulgacion-cientifica-como-motor-de-un-taller-de-ciencia

Ramón Flecha...

Ramón Flecha, catedrático de la Universidad de Barcelona y Doctor Honoris causa por la Universidad de Timisoara, es el Investigador Principal del proyecto INCLUD-ED (2006-2011) que es el único Proyecto Integrado del Programa Marco de Investigación de la Comisión Europea que investiga la educación escolar.

En el siguiente vídeo, podemos ver una entrevista en la que explica Comunidades de Aprendizaje:

Las Comunidades de Aprendizaje

Comunidades de Aprendizaje (CdA) es un proyecto basado en un conjunto de Actuaciones Educativas de Éxito (AEE), dirigidas a la transformación social y educativa. Este proyecto, que ya se ha consolidado en bastantes centros educativos de España pone énfasis en dos factores para garantizar el aprendizaje en la sociedad actual: las interacciones y la participación de la comunidad.

¡Os dejamos un vídeo explicativo que ha realizado el Instituto Natura!

¡EDUCAR ES UN COMPROMISO DE TODOS Y TODAS!

ACTUACIONES EDUCATIVAS INCLUSIVAS DE ÉXITO EN EUROPA

El Proyecto INCLUD-ED es un plan europeo coordinado por el CREA (Centro de Investigación en Teorías y Prácticas Superadoras de Desigualdades) de la Universidad de Barcelona. Esta actuación está enmarcada en el VI Programa Marco para la investigación de la Comisión Europea. Dicho plan ha realizado un estudio de los sistemas educativos de los veintiséis estados miembros de la Unión Europea y una revisión sobre acciones educativas que contribuyen a reducir el fracaso escolar y la exclusión social. También ha analizado qué estrategias educativas contribuyen a superar desigualdades y a fomentar la cohesión social.

Includ-ed ha determinado los dos elementos claves que definen las acciones educativas inclusivas y que contribuyen en mayor medida al éxito educativo para todas las personas:

1. La forma de agrupar a los alumnos de manera heterogénea y el modo de reorganizar y aprovechar

los recursos humanos: docentes, padres y madres y otros agentes de la comunidad.

2. La formación y la participación de las familias y de otros agentes de la comunidad en la vida escolar: Formación de familiares.

“En este modelo inclusivo, el alumno aprende mediante el diálogo y la interacción con todos los agentes educativos con los que se relaciona dentro y fuera del aula. Todos los alumnos y alumnas participan activamente en el proceso de aprendizaje, con la ayuda del profesor o profesora y otros recursos humanos o agentes educativos: otros profesores, alumnado, padres y madres, voluntariado, estudiantes en prácticas… para que ningún niño se quede atrás. La inclusión así entendida no solo proporciona igualdad de oportunidades, sino que se compromete firmemente con la igualdad de rendimiento para todo el alumnado.”

Los GRUPOS INTERACTIVOS son una forma de trabajar en el aula con una organización heterogénea. Están pensados para que el alumnado pueda recibir una educación de máxima calidad. Buscan disminuir la competitividad y generar solidaridad

EN EL CURSO 2017/18, LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA PRESENTARÁ EL GRADO DE CINE Y CULTURA, SIENDO LA PRIMERA DE ESPAÑA

A través de la combinación de estudios relacionados con la historia, la historia del arte o la literatura y conocimientos específicos del ámbito cinematográfico tanto técnicos como empresariales, la Universidad de Córdoba (UCO) se dispone a ofrecer la titulación de Cine y Cultura, dentro del área de Artes y Humanidades, siendo así la única universidad española en impartir esta titulación.

Este acontecimiento ha sido presentado por el vicerrector de Planificación Académica y Calidad, Lorenzo Salas Morera y el decano de la Facultad de Filosofía y Letras, Ricardo Córdoba de la Llave, entre otros. En su intervención, Salas ha comentado que estas novedades responden a la línea de trabajo desarrollada en los últimos años.

Con el nuevo grado, termina un largo trabajo hasta alcanzar su verificación, que ha implicado no solo a los especialistas en cinematografía de la Facultad de Filosofía y Letras, sino a muchos profesores del ámbito universitario que han participado en este proceso. El decano de la Facultad de Filosofía y Letras ha afirmado que el grado de Cine y Cultura, permitirá una doble formación para el alumnado, lo que a su juicio "va a hacer más atractivo este grado, que por una parte supone una formación fundamentalmente cultural en el ámbito de las materias tradicionales de los estudios de Humanidades, pero al mismo tiempo supone una formación en el ámbito específico de la cinematografía".

La nueva titulación tendrá conexión con el Máster de Cinematografía y otras actividades académicas relacionadas con el cine y con la Filmoteca de Andalucía que ya se están desarrollando en la UCO. Su carácter novedoso en nuestro país hace que "sea interesante no solo para los estudiantes de Córdoba, sino para los de fuera”.

Más información:

Universidad de Córdoba

Avd. Medina Azahara, 5

14071 Córdoba

Teléfono: (+34) 957 21 80 00